10月16日周五下午，全体二年级老师聚在一起，集体备课绘本《今天运气怎么这么好》。

首先，刘玲老师打印好教案，分发给大家阅读，并讲讲自己的初步的教学设计。接着，大家各自谈谈对绘本的解读，确定教学的重难点，分析其亮点，讨论哪些环节是可以借鉴的。然后，刘玲老师对原教案做些修改整理。

吴凤英老师：

在大灰狼乌鲁去邀请朋友来分享小猪时，我的疑问：如何让小朋友体验理解话未说完，而导致另一件事情的发生，这样让人很纳闷的过程？在串讲故事过程中，老师急要达到这个效果，就应该让他们去仔细的观察，不是将故事的发生透露给孩子，致使显得有些被动，强制性的让他们接受了这个事实。

程静老师：

故事中的狼显得那么的可爱健忘搞笑，就像我们小朋友一样，做事总是丢三落四，乌鲁的出现让他们看到了自己的影子，当再次看到这只大灰狼时，小朋友们不再用惊恐、害怕的眼光去看待，而是感受到了可以成为好朋友的亲切感。

高玉凤老师：

当大灰狼看到小猪没有肚子享用，而是告诉他的好朋友们，这是问什么呢？颠覆了以往大灰狼的形象，可以让学生多思考的讨论。

杨燕老师：

可以让学生看看故事的封面猜猜故事的情节，激发学生的兴趣。

郑文文老师：

如果在制作PPT中，多加个音响效果，问题就能够很圆满的解决，而且通俗易懂，不必花那么多的功夫去解释。

谢小兰老师：

可以简单介绍一下作者宫西达也，日本，他的温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎。他的绘本作品包括《三只饿狼想吃鸡》《逃学的老鼠》等。