2016—2017学年度第二学期

教学工作总结

学期已经结束，在这学期里教务处在校长室的领导下，根据学期初制定的教学工作计划，依据学校管理的各项常规制度，认真落实学校的精细化管理方案，努力打造友善用脑生命课堂，落实各项常规过程管理，扎实开展校本研修，不断提高教师专业水平，促进学校教学质量进一步提升。现将本学期的工作简要的总结如下。

一、进一步抓实常规过程管理，做到一月一查一总结

1、本学期教务处认真落实教师五认真检查、考核与评比工作。将集中检查与分项考核相结合，认真制定《备课评比细则》、《作业、检测评比细则》和《听课评比细则》，认真落实每月一检查，督促教师认真完成教学五认真工作。

本学期开学初2月13开学第一天，教务处对全校所有教师的备课进行专项检查，备课较多的有魏贤家语文30节；时德平30节，校本8节，美术10节；陆雯雯语文39节，品社6节；王仙兰语文22节；潘屹语文20节；牛娜语文20节。达两周以上课时数得有105人，占全校教师数的87.5%，其余教师备课都达一周以上。

二月底集中检查教师的五认真工作，对学校全体专任教师的备课、学生作业、测试等方面进行了认真检查。总的感受，我们的老师很辛苦，手头都有事情，有的是班主任，有的教两个班、有的教三四门学科，但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、考核、补差、辅导等工作。

三月份视导考核三年级所有教师的五认真工作。3月24日，教务处对三年级进行视导。主要内容听三年级语数英教师课堂教学，查看所有教师五认真工作。

四月份集中检查所有教师的五认真工作。五月底、六月初分项对全体教师的五认真工作进行全面考核，依据各单项的考核等次给予综合评价，每位教师的五认真等次挂网公示。通过扎实的检查、考核与评比，教师五认真工作做得扎实有效。

2、认真落实校内教学视导。每次视导做到目的明确、安排得当、效果明显、总结及时。

开学初，针对上学期期末检测比较薄弱的班级、学科，教务处安排专项视导，听教师课堂教学，检查教师五认真工作，对薄弱的原因进行分析，视导中对他们的课堂教学，如何扎实做好五认真工作提出要求，并在三月份有安排一次随机听课与检查，以督促薄弱班级进一步提升。

三月份和五月份针对薄弱年级三、四年级进行教学视导，目的就是找出薄弱的原因，针对问题提出改进措施。五月底安排青年数学教师课堂教学视导，提高青年教师课堂教学水平，同时又将青蓝活动犹记得结合起来。每次视导都能解决一些问题，对一些问题提出改进措施，是一部分教师都到提高。

二、进一步抓实校本教研活动，做到一活动一成效

校本教研是提升教学质量的根本，是教师发展的前提。本学期对校本教研要求做到一活动一成效，发挥校本教研的作用，提升教师课堂教学水平，推动教学质量的提升。

1、校本教研整体安排，落实到位。开学初教务处对各教研组提出初步安排，教研组依据学校安排形成系统的教研安排，把校级教研与集体备课教研相结合，做到周周有活动，周周能落实。每两周一次集体备课，教务处规定时间、地点，按时检查公示，督促各年级认真开展集体备课研讨活动。

2、教研活动有主题。本学期语文开展了“识字教学与激趣教学研究”、“古诗词文本解读教学研究”、“课外阅读指导研究”等主题活动；数学开展“自主探究学习研究”、“导学案使用教学研究”、“练习课教与练的教学研究”；英语学科开展“单词趣记教学研究”、“课外阅读教学研究”等活动，通过主题教研活动，让教师对相关的课型、教学板块、教学内容有了清晰的认识。

3、进一步开展友善用脑生命课堂教学研究。本学期将友善用脑生命课堂研究团队与校本教研相结合，语数英各教研组先后开展10次生命课堂专题教学研究，并每次都邀请南师大曹梅教授带着她的团队参与教研活动，得到曹梅教授的指导。研究团队的教师和学科教师都对生命课堂有了更深入的认识。

4、继续邀请区内外名师、专家到校指导教学。本学期学校先后邀请南师大曹梅教授、中华附小潘校长、区学科带同人侯祥敏、蒋从勇到学校展示课堂教学、开展专题讲座。积极申请开展片、区教研活动，本学期先后在我校开展“数学与生活”、“科学思做”区级活动，“高年段语文文本解读”片级教研活动，这些活动极大地促进学校校本教研的提升。

三、进一步抓实教师队伍建设，提升教师素养。

教师的发展是学校教学质量提升的根本。本学期我们进一步加强教师队伍建设与培养，搭建多种平台促进教师发展。

1、抓实青年教师发展班。本学期对青年教师发展班提出“四个一”的要求，即上一节有质量的好课，参加一项教师专业竞赛并获奖，第一本教育理论书籍，写一篇有质量的教学案例或论文。定期开展青年教师教学沙龙活动，本学期开展“我对教材的钻研”、“作业布置与批改”、“我的课堂教学”等沙龙活动，青年教师在活动中互相促进，相互助长。

2、抓实学科带头人、骨干教师示范引领作用。本学期在开学初安排学科带头人上展示课，体现友善用脑教学理念，展示小组合作探究学习，为青年教师提供样板，在学期中期在开展骨干教师比较展示，即在一些青年教师上过的课中让骨干教师再上一次，让教师们体会课的差异，促进教师们对课有较深的理解。

3、抓好校级竞赛活动。本学期结合区级教师竞赛活动，我校开展“英语教师课堂教学竞赛”、“青年教师基本功比赛”等活动。通过多年校级竞赛的促进，本学期我校先后有20多名教师在市、区竞赛中获奖。

四、存在问题

回顾一学期的工作，虽然有一些成功的举措，但还是有更多的不足。

1、教师五认真需进一步高要求，严执行。目前对教师五认真要求的层次比较低，关注重点是教师有没有做。而对做的质量要求偏低，致使一些教师出工不出力。

2、课堂教学的效率还是偏低。有些教师课堂教学甚至是无效的状态，一些老教师的课堂教学还是陈旧的教学模式，学生在课堂缺少自主探究的意识和能力。下学期对课堂教学要给与更多的研究，让教师提高课堂教学效率。

3、学困生辅导不能落在实处。现在的教学形势下，教师对学困生的辅导只能是停在自觉地层面，教师责任心强就辅导学生多，责任心不强几乎没有辅导，让学生“自然”发展，有的推给家长，让社会辅导机构承担。

五、下学期工作重点。

依据本学期工作的成功经验与存在的不足，下学期教务处工作重点如下：

1、继续抓实校本教研活动。下学期集体备课不到那定时、定人、定内容，更要追求集体备课的效果，让集体备课真正成为教师上课的“前沿”；继续开展主题教研活动，追求主题研究的成果，邀请区内主题研究的学科带头人参与，真正提高教师课堂教学水平。

2、抓实五认真的检查与考评。开学初把我校五认真要求与评比细则印制成册发给每位教师，把五认真检查评比贯穿于学期之中，并及时公布，对不符合的坚决让教师限期改正，绝不给教师任何一点散漫的空隙。

3、落实课堂教学随机考评活动。与评教评学相结合，对教师一节课的教学及时给出检测，依据检测结果分析教师课堂教学效率，通过实实在在的数据引导教师追求课堂教学效率。

4、开展为身边教师教学点赞活动。对教学中“用心辅导学生”、“认真钻研教材”、“精心设计练习”、“认真开展集体备课活动”等典型的教师行为大力开展点赞，弘扬正气，用正能量引导教师们树立责任心。进而提升课堂教学效率，学校教学质量。

 

 

 

 

谷里小学教务处

2017、6、29