4月5日，我校英语组开展了本学期第六次教研活动。本次活动以“思维导图促进师生高阶思维发展”为主题展开。

此次教研围绕译林版四下Unit 5《seasons》Fun time板块展开教学。

活动分为两部分，第一部分由魏李静老师执教，魏老师用chant导入，引出本课的主题，并用猜游戏方式复习上节课所学内容，利用画思维导图的方式巩固所学课文内容，通过小组合作的方式完成任务，最后让学生在所学内容基础上拓展课外知识。

接着，我组其他教师给出了自己的意见。

刘宁花校长：本节课最突出优点在于能够充分让学生自主学习，分析探索的时间和空间，并充分指导和引导学生利用思维导图来开展学习和活动，1、音乐曲风，音量不太符合，2、简单板书尽量要教师写。

蒋成文老师：教学活动设计与教学内容密切相关，团队学习贯穿始终，教学手段灵活多样，运用思维导图进行教学，友善用脑教学原则适用得当。

周玉晶老师：活动进行气氛热烈，充分调动了形式的积极性，发挥了形式的主体作用。

杜德双老师：教师设计符合学生特点，关注学生的参与，积极思考，课堂评价及时，用思维导图贯穿整节课堂，友善用脑课堂教学元素选择适度。

薛玉飞老师：教师与学生互动较多，学生发言积极，课件制作精美，充分体现了友善用脑课堂。

戚玉兰老师：教师注重友善用脑理念，给学生足够的学习空间，并巧用思维导图复习所学内容。

赵卫杰老师：教学手段灵活多样，课堂给学生足够的学习和想象空间，并巧用思维导图复习所学内容。

沈蓓蕾老师：学习目标明确，教学手段丰富多彩，学生在教师的引导下能自主学习，课堂气氛活跃，小组合作意识较强。

尹群飞老师：整节课积极运用了友善用脑的教学方式，充分发挥学生的学习自主性和积极性，在时间分配方面，建议有些工作可以让学生在课前准备或完成，以节约更多时间让学生展示自己。