江宁区教育局文件

 

江宁教普[2017]4号

 

 

 

关于进一步推进小学特色文化建设工程的意见

 

 

为进一步引领全区小学深入素质教育实践、加速学校内涵发展进程、提升学校办学质量、推进区域小学教育优质均衡发展，根据省市小学特色文化建设工作意见，现就进一步深入推进我区小学特色文化建设工程提出如下意见：

一、指导思想：

以推进小学教育现代化为总目标，以立德树人为根本，以提高教育质量为核心，通过深入推进特色文化项目建设，强化学校文化建设意识，践行学校特色发展战略，提升学校内涵发展水平和整体办学品质，进一步扩大优质教育资源，推动区域小学教育优质均衡发展。

二、目标任务：

发现、总结和推广一批先行学校在特色文化建设方面的实践案例和典型经验，加大对区域内所有小学在特色文化建设方面的规划、支持和指导。到2020年，全区所有小学均要有建成的区级及以上的特色文化建设项目，全区建成省级小学特色文化项目5个左右，建成市级小学特色文化项目16个左右。 

三、基本原则：

1.学校主体性原则。各学校是特色文化建设工作的责任主体。要充分认识推进小学特色文化建设工程的重要价值和现实意义，自觉将学校特色文化建设作为推进学校内涵发展和学校现代化建设的重要抓手，切实加强组织领导，明确责任分工，加强整体规划，精心部署实施。

2．校本发展性原则。学校推进特色文化建设，要坚持以整体提升学校办学水平和育人质量为根本，真正着眼于促进每一位学生的全面、适性和可持续发展。要坚持校本发展之路，尊重学校办学传统，充分利用独特资源，紧密结合学校核心精神，采取多元开放视野，注重充分发挥师生主体作用。

3.整体建构性原则。特色文化建设生成于学校，发展于学校。学校推进特色文化建设，要从学校办学理念、环境建设、课程教学和制度建设等方面做好整体规划。要突出课程教学改革、突出核心素养培育这一重点，要把课程教学特色建设作为衡量学校特色文化建设成效的重要内容和主要标准。

四、主要任务：

1.加强学校精神文化建设。学校精神文化是办学的理念系统，是学校在长期的办学实践中自觉形成的、被学校成员认同和信守的价值理念、行动准则。包括核心价值观、学校战略定位、发展愿景、学校精神、校训、教育理念、管理理念、学校宣言、校风、教风、学风等。要切实树立“为了每一个学生的发展”的价值观，坚持以人为本，从人性需要、人格尊严和人文关怀出发，重新审视、系统规划、着力构建立意高远、富有个性的学校精神文化系统，营造师生的精神家园，并通过环境文化、课程教学文化和制度文化建设，彰显学校的办学理念和教育哲学。

2.加强校园环境文化建设。校容校貌不仅是学校师生发展的物理空间，也是学校办学的文化标识。要着力建设品位高雅、独具匠心、与学校精神文化相统一的学校环境文化。学校建筑要符合学校特色，具备足够的功能，总体风格保持协调一致，营造和谐的校园文化氛围；要规划好环境资源的文化建设，重点加强教室、走廊、过道等校园文化载体建设，让“学校的每一面墙壁都会说话”，拓展环境育人的新空间。

3.加强学校课程教学文化建设。课程教学文化是学校文化的核心，是学校特色建设的重点，打造学校特色文化必须着力于课程教学文化建设。学校课程教学文化建设，应与学校精神文化内在对接，鲜明地体现学校的办学理念和教育哲学；要充分利用地方和学校的课程资源，积极探索特色课程、特色学科和特色项目等内容建设及其实践模式，彰显学校课程的独有优势和鲜明个性；要倡导基于标准、源于心灵的教学，让课程教学既符合课程标准的规范要求，又能体现教师的个体创造。

4.加强学校制度文化建设。制度文化作为学校文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。加强学校特色文化建设，需要根据教育环境的变化和学校实际情况等对学校制度进行适度革新。要努力建设更加尊重教育规律、激发创新活力、凝聚广泛参与、注重实践行动的制度文化。

学校特色文化建设是一项全面系统而富有个性的学校文化建构活动，应以学校精神文化建设为统领，以环境文化建设为基础，以课程教学文化建设为重心，以制度文化建设为保障。

五、工作要求：

1.加强组织领导与学术支持。

成立区推进小学特色文化建设工程领导小组。由局长任组长，分管局长任副组长，局相关科室及直属单位负责人为小组成员。领导小组将在区域规划、项目管理、业务指导、经费配套、专项建设等方面为全区小学开展特色文化建设提供支持保障。领导小组下设办公室，办公室设在局普教科。

成立学校推进特色文化建设工作小组。各学校均要结合本校实际、结合建设工作需要，组建特色文化建设工作小组，由校长任组长。

成立区小学特色文化建设策划指导中心。聘请有经验的省、市、区教育专家、学术团体等组成指导团队，对区域及学校特色文化建设工程整体规划、顶层设计、建设过程等方面提供指导与支持。

2.加强队伍建设。

各相关部门及学校要高度重视校长及教师的专业发展。要结合文化建设需要，有计划地开展专业提升活动，以此来不断地为建设工作提供专业保证。区教育局倡导各学校着力建设特色教师队伍，为特色学校提供人才支撑。对在全区乃至全市具有较明显优势的特色项目学校，在教师配备、学习培训、外出考察、评优评职、表彰奖励等方面实施倾斜政策，促使其特色教师队伍的形成。

3.加强合作共建。

为推进义务教育优质均衡发展，全区小学特色文化建设工程实行“1+1”结对共建的实施策略。每一个建设项目的申报单位应包括建设学校和共建学校。建设学校为学校特色文化建设待提升学校。共建学校应为本区内教育质量高、办学特色鲜明的优质学校。共建学校与建设学校应正式签署协议，明确结对共建双方的工作目标、主要任务、具体措施、时序进度和权利义务等。

区教育局还将结合区域项目建设实际，积极组织项目建设学校参加区域内、跨区域的联动活动，通过更为深入广泛的校际牵手、主题联动来为每一所建设学校的项目成长提供支持。

4.加强经费保障。

区教育局设立专项经费并制定经费管理办法，以切实保障区域内各级项目建设和管理的需要。对经省厅认定的每个特色文化建设项目，除省厅专项经费奖补30万元外，区将按每个项目不少于60万元安排配套经费。对经市局认定的每个特色文化建设项目，除市局专项经费奖补20万元外，区将按每个项目不少于40万元安排配套经费。对于被认定为区级层面特色文化建设项目，区教育局也将给予30万元的专项经费支持。各学校应严格按项目要求进行使用。

5.加强考核评估。

区小学特色文化建设工作领导小组将组织相关部门对全区小学特色文化建设工程加强过程管理,依据项目建设规划，加强对项目建设情况的检查视导，对建设成果进行验收评估。将依据相关考核评估情况，对表现突出的建设学校和共建学校及个人予以表彰、奖励。

未尽事宜，请与教育局普教科联系，联系电话51196334。

 

附件一：江宁区小学特色文化建设工程申报及实施规划表

附件二：江宁区小学特色文化建设工程项目申报表

 

 

                               

                                       南京市江宁区教育局

                                     2017年3月7日

 

附件一：

 

 

江宁区小学特色文化建设工程申报及实施规划表

 

            学校（公章）

序号	拟建设项目名称	拟建设项目内容简介	拟邀请共建学校名	该项目拟申报层次	项目拟申报时间	项目建设拟完成时间
					201  年	20    年

 

注：请各学校于5月31日前将本表纸质稿报送到教育局普教科111室，同时将电子稿发送到普教科公共邮箱jnjyjpjk@126.com

 

 

 

 

 

 

 

附件二：

 

江宁区小学特色文化建设工程

项目申报表

 

 

 

 

 

 

建设学校（公章）：                 

 

共建学校（公章）：                 

 

 

 

 

 

 

 

江宁区教育局

一、项目基本情况及建设内容

 

项目名称
责任人及建设人员		姓名	职务	联系电话
建设学校	校  长
共建学校	校  长
	挂职教师
项目 建设 内容
时序 进度

 

二、建设学校项目支出预算表

单位：万元

支出项目名称	资金来源
	区教育局投入	学校投入	小计
合计
一、设备购置费小计
××设备
……
二、教学资源开发费小计
××教学资源开发费
……
三、材料费小计
××材料
……
四、实验费小计
××实验费
……
五、培训费小计
××培训费
……
六、其他费用小计
××费
……
……

三、共建学校项目建设内容

 

 

四、申报意见

 

区教育局意见

（盖章） 年  月 日