2月23日上午，我校英语组开展了本学期第一次教研活动。本学期我组将围绕“在智慧教育理念下，面向师生高阶思维发展的有效教学研究”开展教研活动，此次教研围绕译林版六下Unit 2《Good habits》Story time板块展开教学。

    活动分为两部分，第一部分由蒋成文老师执教Unit 2《Good habits》Story time第一课时。课堂围绕复习旧知导入新知展开，文本采用任务型教学，整个环节清晰明了，让学生感知课文内容，养成良好的习惯，拓展活动锻炼了孩子的语言运用能力。

    第二部分为研讨活动，我组其他教师给出了自己的意见。

周金陵老师：1、教学目标明确，整体教学过程流畅。2、重视知识点的铺垫，在课文之前，对重点单词进行了一个完美的铺垫，便于学生理解、接受。3、课文处理过细，有点碎。

梁玉玲老师：教师课件设计精美，符合新课标要求，教学活动设计与教学内容密切相关，教学效果较好。

沈蓓蕾老师：教师明确课堂教学规则，师生课堂活动时间符合友善用脑理念。

鲁允晨老师：蒋老师课堂大方沉稳，学生积极参与思考，教学重难点突出，形式丰富多样。

戚玉兰老师：教师对文本整体把握较好，重难点突出，形式丰富多样，学生积极参与。

乔永芳老师：教师教学活动设计严谨，步步深入，有助于学生整体把握课文。

尹群飞老师：教学设计严谨，环环相扣，有利于学生对课文整体认知，学生学习积极主动。

薛玉飞老师：课堂教学基础扎实，课件制作精美，在教学环节紧紧相扣，课堂氛围活跃，师生互动较多。

杜德双老师：教师教学手段灵活多样，目标明确，学生课堂气氛活跃，处理文本词不离句，运用思维导图板书，板书清晰明了，符合友善用脑教学原则。

赵卫杰老师：教学过程中语言表达清晰准确，能将自己对学生的理解和专业知识把握好，课堂呈现相互竞争又彼此合作的自主氛围。