一、指导思想：
      集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，促进教学质量整体提高。为把四年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期语文教研工作计划等要点，特制定如下集体备课计划。

二、总体目标　　
     集体备课必须发挥网络教研的优势，立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下们集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，抓住重点难点，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。通过开展集体备课活动，使本年级的教师们更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。　
三、工作思路：
    在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。

    1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。

    2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行集体备课并隔周备课。

    3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。

    4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。

四．具体实施步骤

（一）每双周三下午3:40—4:30举行一次集体备课活动。备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

（二）备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。

（三）点评周二上的教研课，回顾上周教学中出现的问题，各位老师讲下周的课应该如何上。

（四）文课共七个课时，每位老师负责一课时的主备，在周三集体备课时阐述自己的见解，其他老师认真倾听和补充。

五、集体备课安排

实施范围：四年级语文教师

时间：双周三下午3:40-4:30
地点：教学楼后楼四（3）班教室