谷里小学举办品德学科

“探究式学习方式在小学品德课堂教学中运用的研究”专题研讨活动

    为进一步促进广大教师对探究式学习方式在小学品德课堂教学中运用的研究，全面提高课堂教学活动的有效性，5月10日，区教研室在谷里小学举办小学品德学科“探究式学习方式在小学品德课堂教学中运用的研究”专题研讨活动。

    此次活动分别由谷里小学的两位教师承担开课任务，魏伟老师执教了《科学技术的喜与忧》第一课时，通过教学，引导学生们充分感受了科学技术与人们的生活的密切关系及科技促进了社会的发展，激发了学生学科学、爱科学、用科学的热情。冯萍老师执教了《科学技术的喜与忧》第二课时，教学中，让学生感受到了科学技术是一把“双刃剑”，初步认识到科学技术的弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。此次教研活动尝试采用全新的活动方式——连堂教学，一篇课文由两位教师共同完成教学任务。尽管教师个人的教学思想、教学风格不同，但两位教师能用贯穿文章的情感主线串联起两课时的教学，借助磨课过程中的思维碰撞和默契配合，引领学生感受了科学技术给我们带来的喜与忧，从而树立了正确的科学技术价值观。

    教学中，两位老师能根据学生不同的实际情况展开教学。她们精心的教学设计，流畅的教学过程，给人留下深刻的印象。可以说，通过区品德研修班这个平台，有力地促进了这两位教师的专业化成长。在课后的评课中，参加听课的区品德研修班的老师们也积极发言，互动交流，充分肯定了两位授课教师的课堂教学效果，同时也提出了一些好的建议，共同探讨了两节课课堂教学模式与优势，整个教研氛围活跃而浓厚。

    通过本次活动，使教师们明白了：在品德课堂中，以问题为动作机制，在系列问题引导下，以学生自主探究为基础，通过生生、师生讨论共探，可以改变品德课传统教学方式，改变品德课道德知行分离的弊端,有效促进学生道德发展的知行统一，在潜移默化中培养学生的品德素养，从而提高品德课堂教育教学效率。本次活动，受到了谷里小学学校领导的高度重视。在教研员刘德云老师的指导下，本次区级教研活动获得了圆满成功。