谷里小学学生个性发展评价之“谷妮卡”争创办法
时间:2015/12/10 13:10:57 来源:本站 字体显示:大 中小 阅读:809次
谷里小学学生个性发展评价之“谷妮卡”争创办法
一、 评比对象:全体学生
二、 评比方法:
1、各班主任每周根据学生行为习惯表现,在班级内评出“谷谷智慧”卡、“谷谷礼仪”卡、“谷谷健康”卡、“谷谷创新”卡、“谷谷勤劳”卡,班主任在发放时重点在学生相应卡种上偏向行为习惯方面。
2、各班任课老师每周根据学生认知技能表现,在班级评出并发放“妮妮智慧”卡、“妮妮礼仪卡”“妮妮健康卡”卡、“妮妮创新”卡、“妮妮勤劳”卡,任课老师在发放时重点在学生相应卡种上偏向认知技能方面。
3、每位学生集齐一张“谷谷智慧卡”和“妮妮智慧卡”可到德育处换取“谷妮智慧卡”,其他的四种谷妮卡也是同样。
4、每位学生获得五张谷妮卡可到德育处换取谷妮学子卡。获得谷妮学子卡的在学期末就是当然的三好学生。
5、在一学期中,每位学生集齐一套谷妮卡,即“谷妮智慧卡”“谷妮礼仪卡”“谷妮健康卡”“谷妮创新卡”“谷妮勤劳卡”可到德育处换取“谷小之星”的荣誉证书。
6、评价分为即时评价、定期评价和学期综评三种:即时评价即班主任和任课教师根据评比细则和学生表现,随时随地发放一级卡;定期评价即每班级指定人员做好统计,每两周在班会课上汇总一次(班主任负责),选取获得卡数最多的学生上报德育处,在集体晨会上进行表扬;学校每月将每班获得卡数最多的学生照片在学校橱窗中展示,让学生的荣誉感和内动力不断地被激发,让更多的孩子投入到争卡践行中去;学期结束时,汇总各班级“谷妮学子”和“谷妮之星”,进行全校性表彰,同时,在假期中可组织这些优秀学子开展一系列的活动。
7、争创过程:(1)开学初,利用学校的橱窗、板报、广播站对这项活动广为宣传、发动,发放《告家长书》,让家长也知道学校开展的这项活动;(2)组织班全体教师进行培训,让每一位老师明确争创意义,了解操作办法;(3)组织学生学习争创办法,了解参评的办法。学期初,每位学生根据自身的情况,填写“争卡夺星计划”,明白自己这学期的奋斗目标,并朝着这个方向奋斗、努力。
三、谷妮卡设计说明:
卡 种 |
颜色 |
寓 意 |
智慧学子卡(谷谷卡、妮妮卡、谷妮卡) |
红色 |
勤奋好学、聪颖睿智 |
礼仪学子卡(谷谷卡、妮妮卡、谷妮卡) |
紫色 |
文明守纪、诚信儒雅 |
健康学子卡(谷谷卡、妮妮卡、谷妮卡) |
绿色 |
崇尚生命、阳光快乐 |
勤劳学子卡(谷谷卡、妮妮卡、谷妮卡) |
蓝色 |
勤劳勇敢、致力实践 |
创新学子卡(谷谷卡、妮妮卡、谷妮卡) |
黄色 |
心灵手巧、活力创新 |
四、谷妮卡争创晋级流程图:
五、“谷妮卡”评比细则:
谷里小学“谷妮卡”评比标准
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谷谷卡(常规行为习惯方面) |
妮妮卡(学习认知技能方面) |
谷妮 智慧 学子 |
1.早读课,服从带读学生的指挥齐读或自由朗读,不得随意下座位,不得大声说话、喧哗,影响别人。 2.上课铃响后,迅速有秩序地走进教室坐好,静心等候老师到来;迟到者在教室门外喊“报告”,经老师允许后进入教室。 3.上课坐姿端正,专心听讲,主动参与,开动脑筋,踊跃发言。不做与学习无关的事,不开小差。 4、具有良好的学习习惯,有求知欲,有适合自己的学习方法,善于提出问题,能独立思考,善于总结和反思,善于汲取他人经验和处理信息。 5、具有团队精神,善于与他人合作完成任务,愿意与人交流和分享,能认真倾听别人的意见和建议,保持良好的竞争心态。 |
1、课前能认真预习,自觉完成老师的“预习作业”或“预习导航”;课堂上认真倾听,积极举手发言,积极思考,善于发现;课后能认真复习,巩固新知,能用思维导图完善所学的知识结构;认真完成老师布置的各项作业,作业本美观整洁。 2、每天坚持看健康有益的课外书,有良好的阅读习惯;每周会背诵一首古诗;每周认真完成老师布置的读书笔记的撰写,读书心得、作品能在班级、学校橱窗、各种报刊上展示、获奖。 3、在班级或学校举行的各项测验中,能积极争取好成绩或者同比上一次的测验有所进步。 4、做作业或考试时态度认真,细心审题、独立作答,字迹工整,做好后认真检查;学校过程中作业簿本完好无损。 5、勤学好问,遇到不懂的问题主动向老师或同学请教。 |
谷妮 勤劳 学子 |
1、自觉养成爱劳动的习惯,主动承担班级或学校值日、服务和管理,表现积极,尽职尽责。 2、自觉规范言行举止,见到校园内、班级里等公共场所有纸屑等垃圾能主动捡起,遇到同学有不卫生行为敢于制止。3、有勤俭节约的意识,不浪费水资源,不乱倒饭菜,积极参加“我爱饭米粒”的文明就餐班级的争创。 4、能主动帮助家长做一些力所能及的家务;积极参加社区义务劳动,做卫生、环保、消防等活动宣传员;积极走进社会、走进大自然探索发现,参加社会实践活动表现优秀。 |
1、热爱劳动,积极参加学校组织的各种劳动实践活动;认真做好班级值日工作,将教室包干区打扫干净。 2、在家中争取自己的事情自己做,并能主动帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 3、爱惜粮食,节约用水,在食堂就餐时,一定要保证每餐都能吃完。 4、讲究卫生,不乱扔垃圾;在校园、社区中等公共场所看到垃圾能主动捡拾;看到不讲卫生的不良行为主动制止。 5、积极参与学校种植基地的种植和研究,利用课余时间参与花草树木的养殖研究,平时生活中注意观察、发现,在劳动中激发自己的发明创造能力。 |
谷妮 礼仪 学子 |
1、使用礼貌用语,说话文明,举止大方,彬彬有礼,对人有礼貌,见师长主动问好,与同学和谐相处,虚心接受老师的批评教育。 2、有尊老爱幼的思想和意识,关心弱者,关爱生命,能经常帮助有困难学生、孤寡老人及残疾人。 3、具有团结友爱的精神,富有正义感;养成不怕困难、勇于迎难而上的品质;敢于承认错误,改正错误,不说谎话;敢于指出不良的行为和现象。 4、做到诚实守信,遵守约定,答应别人的事情一定要做到。 5、自尊自爱,自强自立,相信自己“我能行”,积极参与各种有意义的活动,善于与别人交往,敢于在不同场合下展示自我。 |
1、知道并熟悉小学生“八礼四仪”主要内容,并自觉对照调整自己的行为;自觉遵守谷小《谷小学生一日常规要求》。 2、衣着整洁,勤洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手;不在学校门口无证摊贩上购买物品,不吃零食,不进网吧,不做危险的游戏和行为。 3、语言美、行为美,不说脏话、粗话,坚持在各种场合说普通话;爱护班级和校园卫生,不随地吐痰,不在墙壁和桌椅上乱涂乱画;遵守公共秩序,在公共场所注重仪表,学会礼让他人。 4、热爱自己的校园和班级,积极参加教室和学校的文化建设,用自己的双手装扮自己的班级和校园。 5、参加升国旗、入学、入队、成长、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪,做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 |
谷妮 健康 学子 |
1、有积极参加体育锻炼活动的意识和兴趣,每天坚持一小时体育活动,拥有健康强健的体魄。 2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。 3、参加体育锻炼或活动时尤为注意安全,不做危险的游戏,不与他人追逐打闹,发现有危险的事情能立即报告老师。 4、身心健康(含良好的视力以及视力明显提升),乐观向上,做一个健康、活泼、阳光、快乐的小学生。 5、能自觉控制自己,及时调整自己的心态,有较强的抗挫折能力;正确认识自我,不自卑,不自大,社会适应能力较强。 |
1、认真上好体育课,体育老师评价好;平时积极参加校内外体育锻炼,增强体质,身体健康。 2、认真参加每天的阳光体育大课间活动,积极参加体育锻炼和训练活动,在田径、球类、棋类、跳绳、啦啦操等项目中有一项特长;热爱足球运动。 3、认真做好广播操、啦啦操和眼保健操,列队能做到快、静、齐,动作规范,精神饱满,眼保健操动作到位。 4、平时能结合《小学生体质健康监测标准》的要求进行项目训练,各项体能测试达标。 5、积极参加学校组织的各类文体活动和社团活动,积极参加学校及以上体育运动会的项目比赛,并争取在比赛中获奖,凡获奖者优先考虑。 |
谷妮 创新 学子 |
1、有科技创新的意识和勇于创造的精神,认真上好科技课和科学课。 2、积极参加校内外各级各类的科技活动,并能够认真制作一些科技作品参加评比和展示。 3、有强烈的好奇心,积极思考,主动发现,对课堂上、生活中的一些问题和现象有自己独特的、创新的想法和见解。 4、细心观察、发现生活中的物品或事物存在的问题和不足,并进行设计、改进或自己发明创造、设计作品。 5、积极培养自己的审美意识和情趣,能够在学习、生活中发现美、创造美。 |
1、积极参与学校种植基地的种植和研究,利用课余时间参与花草树木的养殖研究,平时生活中注意观察、发现,在劳动中激发自己的发明创造能力。 2、参加科技活动有成果,积极参加各级各类的科技竞赛比赛,有科技作品、幻想画、小发明、小制作、科技小论文、三模比赛、电脑绘画、电子小报、电脑编程等作品获奖。 3、热爱音乐,认真上好音乐课,积极参加校内外音乐兴趣活动,在各类音乐表演和比赛中表现突出。 4、热爱美术,认真上好美术课,积极参加校内外的美术兴趣活动,作品能够在班级或学校展出,在各类美术书法比赛中能够获奖。 |