小学语文教学是为学生生活服务的，小学生掌握了更多的理论知识，能在生活中减少走弯路，在各方面取得更大的成就，为社会作贡献。同时生活也是小学生最容易接受的一个方面。因此,小学语文生活到底如何,我们应充分关注，才能真正实施素质教育,提高教育质量，减轻学生负担，让小学生轻松、愉快、自主地投入到学习，还能有效地完成教学目标。

    在课堂学习方面。小学生课堂学习行为现状不容乐观。学生对自己学习行为的认知较差,学习积极性较多受到外部因素的影响、学习计划需要在老师或家长的监督下进行,甚至没有制定学习计划的习惯；独立学习能力不高,对老师有很大的依赖性,课堂发言有大约一半的学生想说但不敢说；互助合作意识淡薄,没有主动帮助他人的习惯；小组活动的参与程度和积极性不足,有很多学生都是在老师的要求下参与；本学期语文教研组积极开展“友善用脑生命课堂”教学改革，积极引导学生开展小组合作学习，在课堂教学中，教师放手让学生自主汇报，自主交流，通过教学方式的改变，学生学习积极性得到提高，学生自主探究意识得到加强，学生在课堂上感到学习的快乐与自信。