6月4日上午，我校英语组开展了本学期第六次教研活动。本次活动主题是探讨友善用脑课堂中任务型教学的有效性。

     活动分为两部分，首先由杜德双老师在四（4）班执教四下Unit8 How are you? 第一课时。杜老师由学过的歌曲How are you导入本单元标题，通过游戏复习学过的有关疾病的词，然后让学生复习打招呼，文本处理注意让学生带着任务去阅读，其中穿插着小组合作等友善用脑元素。

    接着，我组其他教师给出了自己的意见。

蒋成文老师：教师能用简洁直观的形式开展教学活动，小组合作体现了自主的氛围，但是课堂节奏太快，电话用语操练不到位。

鲁允晨老师：教师教态亲切，基础知识教授扎实，课文处理透彻。

程钰泉老师：教师能运用游戏、小组合作等友善用脑元素调动学生的积极性，但是任务设置的问题过长，过细，应当适当整合精简。

戚玉兰老师：教学设计重点突出，关注课堂的生成，运用小组评价机制鼓励学生，但在句型处理上需要多加操练。

朱文文老师：教学目标设置合理，教学设计生动有趣，课堂评价公正及时，但是部分任务设置时要有铺垫，要求应当更具有操作性。

赵卫杰老师：教学设计与教学内容紧密相关。但是所提问题过于细化，电话用语操练不够，总结部分不够直观明了。

徐萍老师：教学目标明确，设计实施有序，通过多种手段帮助学生更深入地理解文本，促使学生学以致用。

     通过本次研讨，教师们对教材把握更加清晰明确，对友善用脑课堂中任务型教学的实施有了更深的认识。