为了做真做实课题研究，依据我校课题的引领，3月25日，数学高年段教研组举行教研活动，执教六（5）班的徐龙翔老师为大家奉献了一节《解决问题的策略》。课前徐老师对教材钻研深入，将解决问题的多重策略应用分为假设+列举，假设+画图，假设+推理，执果寻因，学生学的深刻，老师提问贴切，板书公整，敢于尝试新的方法。充分体现了我校关于市课题研究的精神。

    徐老师也提出了自己的见解，以往的教学中，公式可以套用，但学生不是特别理解，过程规范，在解题过程中不一定非要式子，画图、列举等过程也同样可以。重要的是理解。体现了关于课题精神关于多元化的展示。