4月2日上午，我校英语组举行本学期第二次教研活动。本次活动主题是“团队学习”在友善用脑课堂教学中的应用。
   活动分为三部分，首先由程钰泉老师在三（2）班执教三下Unit4Where’s the bird? 第一课时。由游戏导入教授本课新单词，紧密围绕Where’s the bird?让学生在情境中理解并运用句型，课文的学习则设置4个task，层层递进，逐渐深入，学生的积极性高。
   接着，我组其他教师给出了自己的意见。
赵卫杰老师：课堂气氛活跃，内容丰富，新授部分要注意对on,under的区分。
徐萍老师：教学目标明确，教学策略选择得当，师生及生生互动氛围较好。
周金陵老师：教师关注整体教学，环节之间衔接自然，课前铺垫充分，板书利用率高。
戚玉兰老师：教学设计层次分明，重点突出，教学手段多样，冥想的音乐可以更轻柔的。
杜德双老师：小组评价及时，学生兴趣浓厚，复述课文时最好让学生小组内说一说。
蒋成文老师：教师能运用多种友善用脑元素，但小组活动可以再多一些，让学生在活动中充分展示自己。
   最后，我组就下一次教研活动进行了磨课。研讨中，教师们踊跃发言，谈观点，说看法，原本模糊的想法在大家的思想交融中不断提升。相信教学改革势在必行，我校英语团队正走在具有谷小特色的友善生命课堂之路上。