为了更好地进行市课题研究，更有力地推进“友善用脑”课改活动 。5月5日上午，我校英语组开展了本学期第四次教研活动。本次活动主题是“发现学生价值，发展学生学力”，旨在探讨友善用脑元素对学生思维能力的培养。

   活动分为两部分，第一部分为同课异构展示课，由我校戚玉兰老师及实小片其他学校教师执教五下Unit5 Helping our parents 第一课时。戚老师由谈论周末活动导入，让学生根据图片学习现在进行时的表达，课文的学习则通过三个任务让学生理解课文，其中穿插友善用脑元素小组合作、健脑操、冥想等，最后让学生欣赏身边的好人好事，对学生进行情感教育。  

   第二部分为研讨活动，听课的教师给出了自己的意见。教师们认为戚玉兰老师板书精美，有助于帮助学生复述，运用音乐、健脑操等元素活跃了课堂气氛。教师教态亲切自然，教学手段灵活多样，形式丰富，能关注学生的参与，及时调控课堂的节奏，让学生感到友好、尊重。小组合作运用有效，教师任务要求明确，学生积极性高。评价及时到位，课堂掌控能力强，健脑操的设置是为了活动学生的大脑，但是可以考虑更加贴近情境。复述部分可以运用更加多的形式，关注个体差异。

   最后，实验小学教研组长徐玲老师就培养学生的英语思维能力做简短的发言，参加活动的老师思想在交流中碰撞，认识到英语活动应贴近生活，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。