为了更好地开展课题研究，5月5日上午第一节课，谷里小学低年级教研组按照计划，由潘屹老师在二（7）班上了一节公开课课，内容是《台湾的蝴蝶谷》。全校近20人参与了听课，并填写了课堂评价表。听完课，全体一二年级语文老师集中一年级办公室进行研讨和集体备课。研讨记录如下：

一、潘屹老师谈上课感受

《台湾的蝴蝶谷》这篇课文具有“课文长”、“用词美”、“想象点多”等特点。在进行教学设计时，我力求做到引导学生入境，让学生身在蝴蝶谷中，切身感受到蝴蝶谷的奇妙景象。

自己准备了很多，但是难点没有突破。写字教学准备了很多PPT，却没有用上。

二、各位老师评课

诸红：教学设计环环相扣，知识点衔接好，“穿过”“越过”“飞过”能与PPT相结合，很有范儿。课堂没有被教案束缚，要有挖掘的空间。

陈琴：亮点一：从“大塘金”引入课文到“蝴蝶谷”，有了良好的开头。二：友善用脑的理念渗透多，多媒体引用合理，能充分感受“穿过”“越过”“飞过”。商榷之处：板书设计不够细致。老师说的较多，学生读的少。要让学生用不同方式去读去体会蝴蝶的美。

吴正洁：学生的素质高，合作学习配合得很好。学习第一节时，不仅让学生说了，还运用了图片来增强记忆，。在教学写字时，老师的板书应在田字格中进行，不能随意。

刘玲：一个新教师，对教学内容教学重难点教学设计把握的有模有样，有板有眼；因缺乏深度，上课显得蜻蜓点水，浅尝辄止。上课时，老师喜欢反复提问，重复答案，有待提高。