为了更好地开展课题研究，4月21日上午第一节课，谷里小学低年级教研组按照计划，由诸红老师在二（8）班上了一节公开课课，内容是《谁的本领大》。全校近20人参与了听课，并填写了课堂评价表。听完课，全体一二年级语文老师集中多功能室进行研讨和集体备课。研讨记录如下：

一、诸红老师简述上课思路

《谁的本领大》这是一篇饶有趣味的童话故事，记叙了风和太阳的两次比赛：第一次比谁能脱下孩子的外衣，第二次比谁能让船行得快些。这两次比赛，风和太阳都是一胜一负，从而揭示：风和太阳各有所长，不能以胜利傲视别人，也不能因失败妄自气馁，应当清醒地认识自己，正确地对待别人的道理。

因为这是自己第一次上公开课，很激动，很重视，之前试上了，请冯萍主任指导了一下。昨晚又觉得不满意，熬夜备课，几乎未睡。自己上完了课，感觉自己在课堂上很忙碌，很着急，汗直流。还有一个环节还没有上完，今天的学生也怯场，没有好好表现。

二、各位老师评课

潘屹：诸老师上课很有激情，善于调动学生的积极性。学生能积极参与到活动中来，课堂气氛活跃。

张荣华：教师在课堂上不能以偏概全，不是所有的独体字查字典时都查起笔。黑板板书时写“出”时，笔顺错了。

陈琴：最大的亮点一是：目标明确，环节清晰，能渗透友善用脑的理念。二是注重学生素质的培养，课本剧演的比较好。需要改进的地方：一是要注意语言的精准，如老师说的“知道的可以把答案告诉我”应说成“把观点告诉我”。二是第8小节难点的处理。学生答不出来，不能总是在那儿绕，花的时间多。三是分角色朗读课文的目标没有完成。

刘玲：感觉老师的素质很高，老师能很好地把握教材，学生训练有素，课堂很出彩。不足之处是：1.要让学生养成说完整话的习惯，要多说多练，教师要善于提炼学生的发言。2.教具的准备要有灵活性。做卡片贴黑板时，也可以做成头饰，让学生表演课本剧时用上效果更好。

高玉凤：学生的语速太快，都听不清楚，要表达清楚的意愿。

吴凤英：诸老师刚参加工作不满一年，已经显示出优秀的教师专业素质，教师驾驭课堂的能力较强。借鉴之处一是：能在学生交流的过程中，适时地理解词语的意思，体会说话人的语气，有助于学生深入理解课文。二是：能让课堂动起来，有小组合作，有个性表演，教学重点在活泼生动的气氛中得到落实，个性得到张扬。有待商榷之处：1、写生字时，老师只顾自己写，没有让学生观察老师板书，要注重生字的结构笔画，运用不同方法识记生字。学生应书空，再描红，一步一步，井然有序。2、课堂语言应尽可能精炼，准确，给孩子准确的信息引导，让孩子真正融入文本，更好地去体会感悟文本的情感。