市课题研究——一年级课堂教学视导
时间:2015/4/20 15:44:56 来源:本站 字体显示:大 中小 阅读:1129次
围绕市课题提高学生学习生活质量研究,4月17日,教务处组织视导一年级14位教师课堂教学视导,了解一年级课堂学习现状,提高一年级学生课堂学习质量。
本次随机听课学科分为语文6节、数学4节、体育2节、音乐1节、品德与生活1节。14节课教师课前都能精心准备,都能带教案组织教学,4节数学课都能让学生借助学具理解算理,5节课为优质课。吴凤英老师课堂语言亲切,课堂气氛活跃,学生课上积极性很高,学生基础知识、基本能力都到扎实的训练;刘玲老师教学设计新颖,教学层次清晰,教师运用多媒体动画演示,充分调动学生的学习积极性;朱永美老师是一名老教师,课堂数学语言规范,教材钻研有深度,有步骤、有层次安排学生动手操作,借助学具让学生理解算理;唐霞老师课堂语言精炼,重视学生数学语言的训练与培养;杨慧老师课堂情趣氛围浓厚,学生积极参与课堂活动,师生互动效果好。14节课中有6节课课改意识明显,友善用脑在课堂中巧妙运用,缓解学习疲劳,调动学生学习兴趣,小组评价及时调控课堂纪律,激发学生学习激情。
14节课中也反应我们课堂教学中存在以下主要问题:
一、部分青年教师对教材钻研不够透彻,对文本理解和把握不到位。
二、课堂教学模式还比较陈旧,教师占据主体地位,学生还是被动的学习,课改还没有真正走进课堂,形式大于内涵。
三、学生自主学习不够。教师总认为学生小、能力不够,总是扶一段送一程,留给学生思考的空间没有了。
通过本次视导,一年级所有科任教师课前个人都做好准备,但对教材理解还存在一定差距,常态课堂学生学习质量不高,因此常态课堂质量需进一步提升,望年级科任教师在教研组长带领下,扎实有效地开展集体备课活动,明确每节课教学目标,力争每节课上到位,上出实效,让学生在课堂上快乐学习。