围绕市课题提高学生学习生活质量研究，4月17日，教务处组织视导一年级14位教师课堂教学视导，了解一年级课堂学习现状，提高一年级学生课堂学习质量。

     本次随机听课学科分为语文6节、数学4节、体育2节、音乐1节、品德与生活1节。14节课教师课前都能精心准备，都能带教案组织教学，4节数学课都能让学生借助学具理解算理，5节课为优质课。吴凤英老师课堂语言亲切，课堂气氛活跃，学生课上积极性很高，学生基础知识、基本能力都到扎实的训练；刘玲老师教学设计新颖，教学层次清晰，教师运用多媒体动画演示，充分调动学生的学习积极性；朱永美老师是一名老教师，课堂数学语言规范，教材钻研有深度，有步骤、有层次安排学生动手操作，借助学具让学生理解算理；唐霞老师课堂语言精炼，重视学生数学语言的训练与培养；杨慧老师课堂情趣氛围浓厚，学生积极参与课堂活动，师生互动效果好。14节课中有6节课课改意识明显，友善用脑在课堂中巧妙运用，缓解学习疲劳，调动学生学习兴趣，小组评价及时调控课堂纪律，激发学生学习激情。

14节课中也反应我们课堂教学中存在以下主要问题：

一、部分青年教师对教材钻研不够透彻，对文本理解和把握不到位。

二、课堂教学模式还比较陈旧，教师占据主体地位，学生还是被动的学习，课改还没有真正走进课堂，形式大于内涵。

三、学生自主学习不够。教师总认为学生小、能力不够，总是扶一段送一程，留给学生思考的空间没有了。

    通过本次视导，一年级所有科任教师课前个人都做好准备，但对教材理解还存在一定差距，常态课堂学生学习质量不高，因此常态课堂质量需进一步提升，望年级科任教师在教研组长带领下，扎实有效地开展集体备课活动，明确每节课教学目标，力争每节课上到位，上出实效，让学生在课堂上快乐学习。