谷里小学“微格教学”培训，助课改团队教师成长

微格教学的英文为Microteaching，它是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。这是训练教师、提高教学水平的一条重要途径。

3月26日，教科室冯萍老师在五﹙6﹚班以《螳螂捕蝉》为主题进行了一堂生动的微格教学展示课，谷里小学友善用脑课改团队教师全程参与了此次的微格教学培训。本次培训内容主要是共同探讨如何在具体教学中更有效地实施友善用脑，从而达到促进团队教师快速成长的目的。活动中，老师们坐在学生小组合作学习的座位上零距离体验学生的学习和生活，他们参与课堂的积极性比学生还投入：时而拿起手中的笔仔细记下老师上课的内容；时而像个学生一样托起下巴冥思苦想；时而声情并茂地进行朗读；时而做起了律动十足的健脑操；时而情不自禁地为老师和自己小组同伴的精彩表现而露出微笑……虽然一节课只有短短二十多分钟，但是老师们精彩的表现、积极的学习劲头和冯萍老师精巧、动人的培训方法赢得了团队老师们的一致好评。

通过此次学习，教师们深入了解了微格教学的相关过程。在微格教学中运用友善用脑的理念可以充分引导学生进行自主学习，在学习中通过老师的有效引导，可以让学生更好地自我生成问题并解决问题。微格教学真的有利于提高教研组活动中集体备课的质量。会后大家纷纷表示，要适应教师从业的需求，在教学中不断学习新的教学理念及技能，力求在最短的时间内快速地成长为让学生喜欢,让家长满意,让学校放心的优秀教师。

与友善共进的誓言传递着暖心的温度，不屈不挠的信念凝聚起攻坚克难的力量，满怀对过往的留恋和对未来的期许，谷小这里风景特好！