江宁区谷里小学2013—2014年度第二学期

德育工作计划

以十八大精神为指导，以区德育工作意见为指导，结合学校德育工作实际，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，紧紧抓住青奥运契机，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，整合资源，创新机制，丰富载体，不断增强德育工作的吸引力和感染力，提高德育工作的针对性和实效性，扎实推进、努力使学校德育工作在完善管理机制、创新工作方法、强化特色建设等方面取得更显著的成绩。

一、指导思想

在“育人教书”理念的引领下，加强社会主义核心价值体系教育，立德树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。遵循教育规律，依据学生身心特点，结合本校实际，努力做好德育工作的顶层设计，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育。

二、工作目标

1.结合校情构建德育课程体系。努力做好校本德育课程的顶层设计，积极参与三月份南京市开展的“南京市校本德育课程评选及优秀成果征集”活动。

2.倾力打造过硬班主任队伍。以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍，引领全区德育工作者走专业化发展的道路。

3.提升班主任基本功。为切实提高班主任的实践能力和工作水平，将在全校开展班主任基本功大赛。优秀者将被推荐参与区班主任基本功大赛。

4.全力推进班集体建设工作。把班集体作为社会主义核心价值观教育的主阵地，继续开展“谷里小学特色班集体”的评选活动，以及开展青年班主任班会课的评比工作。

5.竭力做好德育模式创新。做好体验式德育模式、生活德育模式、主体德育模式、细节德育模式等创建工作，充分展示学校德育工作的实践智慧，为2015年南京市德育创新奖评比做好准备。

6.协力推进家校合作。按照《江宁区中小学家长委员会建设标准》等相关要求，创造性地开展家校合作、班家合作工作。进一步做好“江宁超级家庭教育指导师”队伍的建设并开展针对性的指导工作。

7.着力做好“德心融合”。落实“德心融合”理念，加强德育与心理健康教育融合的实践。

三、具体工作和措施：

（一）构建校本德育体系，推进德育课程化

德育课程目标是学校德育课程体系建设的灵魂和方向。深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。积极参与三月份南京市开展的“南京市校本德育课程评选及优秀成果征集”活动和下半年江宁区校本德育课程评比活动，在活动的参与中积极提升校本德育课程的建构水平。

2.强化日常行为规范养成教育。根据《谷里小学学生在校一日常规》、结合学校德育工作实际，积极推进、践行“学生常规儿歌”，积极彰显在日常行为规范养成教育中的主体育德理念。

3.加强学生社团活动。扎实开展“快乐周三”社团活动，选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。完善促进学生社团发展的管理制度，为学生社团活动提供必要的经费、场所及设施设备；要加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。

4.发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行入学、开学、入队、毕业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，一次有尊严的告别。积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。积极参与区“入学课程方案”、“优秀毕业典礼”评选活动。

5.加强学校团队组织建设。充分发挥少先队、学生会组织的作用，积极支持学生群团组织开展活动，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力。

（二）加强德育队伍建设，推动队伍专业化

1.加强德育队伍培训。举办青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等，精心选择培训课程，开展系列培训，做到培养与使用相结合，努力建设一支德艺双馨的德育队伍，引领德育队伍走专业发展的道路。

2.提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。积极参与区级、市级班主任基本功大赛，促进班主任工作水平的整体提升和快速提升。

3.继续开展校级优秀班主任评优工作。

（三）强化班集体建设，打造特色班集体

1.加强班级文化建设。班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性，让班级文化成为一首诗，一幅画，一首歌。

2.推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。做好准备，积极参与区级“特色班集体”评选表彰活动。

3.上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。主题班会课要积极培育和践行社会主义核心价值观。我们将开展以价值引领为核心的优秀主题班会课评选活动。

（四）推进社团活动，增强德育实效性

做好德育创新。做好体验式德育、生活德育、主体性德育、细节德育、欣赏性德育等模式的创新，积极做好与之配套的学校、班级、学生三级教育管理模型的建构。为2015年南京市德育创新奖评比提供丰富的德育资源。

（五）推进心育德育融合，助推学生健康成长

德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。“以德养心”，促进学生和谐发展，以心理健康教育为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育培养人、发展人的目的。

附：学期主要活动安排

二月份 常规教育月

1、总结学生寒假生活情况。

2、制订德育工作计划、少先队工作计划。

3、召开班主任会议，部署学期德育工作。

4、学习《在校一日常规》。

5、参加区、市级各类比赛等（班主任基本功、幸福年新春寄语等）

三月份   感恩教育月

1、开展感恩教育“三.八妇女节”教育活动。

2、开展植树节活动。

3、开展各类社团活动。

4、参与区、市级各类竞赛等

四月份  读书月

1、读书月系列活动。

2、以读书为主题的班队课评比。

3、班级学生读书征文评比。

五月份 安全教育月

1、学生安全演练。

2、各班级体验安全教育馆。

3、结合区级要求评比校级“特色班集体“。

六月份 体育艺术月

1、艺术月相关活动。

2、评比三好学生、优秀队干部、各类积极分子，评选先进班主任。

3、举行六年级毕业典礼及学期结业典礼，部署学生暑期生活。

2014年2月