德育案例：

“体验父母情，感恩伴我行”

江宁区谷里小学

【活动背景】

如今的学生大多是独生子女，感恩意识十分淡薄。家长也常常感叹孩子难管，与孩子交流困难重重。而另一方面“衣来伸手，饭来张口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱。他们对父母要求多，替父母分忧少；考虑自己多，顾虑父母少。他们不能主动帮助父母做家务，不会站在父母的角度考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去关心、体贴和回报父母。

有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话；有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。这些现象，已成为小学生思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。在这样的背景下，对学生进行感恩父母的思想教育显得尤为重要。

【学情分析】

1、“独生子女症”在现在的孩子身上有着越来越强烈的表现。

2、对孩子爱的教育常常流于形式或空洞的说教。

3、感恩教育的缺失。

【教育理念】

教育的“育”，应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好“善根”。那么，什么是感恩教育呢？笔者认为，感恩教育就是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，省文明委制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。“四仪”之中的“成长仪式”中有明确目标，要求小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

而孝道历来是中华民族伦理道德中最基本的内容。把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，学会感恩父母做起。人人拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得付出与回报，懂得感恩是做人的道德和修养，是人之常情。

【活动目标】

1、通过活动的开展让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的责任。

2、通过活动的开展培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。

3、通过活动的开展弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把对父母的爱扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。

【活动设计】

1、（活动启动）感恩父母情

2、（调查研究）走近父母

3、（才艺展示）谈古说今话感恩

4、（体验、实施、汇报）感恩伴我行

5、（家长心得体会）深深父母恩  悠悠儿女情

6、（活动总结）孝心延续

【班会准备】

1、发放“致家长的一封信”，要求学生和家长一起完成“感恩父母”活动记录表。（见附录）

2、完成调查研究（见班会活动过程）

3、邀请家长参加“感恩父母”主题班会。

4、学生排演表演节目。

 

附录：                     致家长的一封信

教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母,就没有我们自己；没有亲情友情，世界将会一片孤独和黑暗。但是，我们的孩子，常常忘记了，他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血的教导，旁人义不容辞的帮助。对此，正值母亲节到来之际，我班开展“体验父母情，感恩伴我行”的主题班会系列活动，恳请家长予以配合：

一、活动目标

1、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事。

3、学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。

二、活动内容

爱心家庭作业：

（1）说一句感恩的话：当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。

（2）真情回放，亲情面对面：观察父母一日工作和生活；回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事；想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情；倾听父母的烦恼，列出父母的烦恼清单……写一篇日记或作文。

（3）亲情体验资料的搜集：使学生知道自己的健康成长，离不开父母的操劳和养育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得关心体贴父母，孝敬父母，不忘父母的养育之恩。经过认真评比，选出最感人的事例或片段，征得学生本人同意后，在班级宣读。

（4）感恩体验活动：与父母谈一次心，交流感情，对父母说一句体贴或感激的话；为父母某一方面的烦恼开出“快乐处方”，帮助父母排忧解难；坚持开展家庭行孝活动，例如吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗；为父母做一件侍奉性的事，如给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩；坚持为长辈制作生日卡、节日卡，制作节日礼物等。

5月9日下午2：00开始，在四（1）班教室举行点“体验父母情，感恩伴我行”主题班会活动，届时欢迎家长来参加。

学生姓名		家长签名		联系电话
活 动 记 载
活 动 体 会
家 长 寄 语

 “感恩父母”活动记录表

请在“感恩父母”方面对您的孩子给予评定（请选择打勾）

优秀______  良好____  合格_____  不合格______

四（1）班班委会

 2014-4-29

 

“体验父母情，感恩伴我行”主题班会过程

主持人：王嘉诚  濮准印

开场白

王：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，

傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀。

濮：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱！

王：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

濮：世界上最深的情，莫过于儿女情。

王：亲情，人类永恒的话题。

濮：亲情，人间最美的情感。

王：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。

濮：让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！

齐：四（1）班“体验父母情，感恩伴我行”主题班会，现在开始。

一、感恩父母情

1、出示：“5.12”汶川地震中，一个关于母亲的感人故事——《用自己的身体为娃娃撑起生命的天空》。

2、播放动画视频《妈妈的账单》。

3、交流内心感受。

4、介绍母亲节、父亲节的由来。

二、走近父母

小组派代表，汇报交流准备好的调查研究。

组次	任务	方法	形成材料
第一组	了解父母对孩子在各方面的付出	查阅资料 询问父母	写出调查报告
第二组	调查父母一周的工作、家务情况	观察，记录，统计	列出父母作息时间表
第三组	给家庭的开支算一笔账（父母平均每天的工资的和及全家一天各项开支的总和）	搜集各项数据，记录，统计，计算	写出调查报告
第四组	统计全班同学一周平均干家务活的时间，与父母顶撞或拌嘴的次数，惹父母生气的次数	搜集各项数据，记录，统计	写出调查报告
第五组	角色转变，亲身体验当家长的感觉，体会父母工作生活的辛苦	利用休息日，当一回家长，承担所有家务活	写出一天的感想
第六组	“代沟”产生的原因及策略	采访家长及同学 查阅资料	写出采访记录和调查报告

三、谈古说今话感恩

1、诗歌朗诵：《父爱 母爱》

濮：生育我们的是父母。                 王：养育我们的是父母。

濮：父母为我们付出了太多。             王：父母为我们失去了太多。

濮：父母对我们的爱是毫无保留的。       王：父母对我们的爱是无处不在的。

齐：如此莫大的恩情，我们怎能忘怀！

请听四（1）班全体同学带来的诗歌朗诵：《父爱 母爱》

2、讲故事

王：从古至今，母亲的爱总是那么深沉，父亲的爱总是那么含蓄。

濮：请听李求、王嘉兴等同学带来中国古今传统感恩故事。

3、舞蹈表演《妈妈的吻》

4、诗歌朗诵《妈妈，亲爱的妈妈》

四、孝心伴我行

1、学生代表汇报采取的感恩行动及表现。

2、部分学生朗诵自己写的“亲情作文”。

齐：没有昂贵的礼物,不会太多的话语,但有一颗感恩的心,爸爸妈妈请接受儿女为您准备的礼物。

3、送出自己的小制作，如：生日贺卡，心语卡等。

王：让我们看看**的爸爸（妈妈）收到了一份怎样的礼物，采访一下**同学，你为什么送这份礼物给你爸爸（妈妈）？

濮：叔叔（阿姨）您收到了孩子送您的礼物，有什么想说的吗？或者用行动表达一下您此刻的心情也行！

五、深深父母恩  悠悠儿女情 

（一）家长代表发言

王：面对一天天长大的孩子，面对一天天懂事的孩子，我们的父母一定有很多话要说，下面是我们的家长发言时间。

1、交流教育孩子成功的经验。

2、提出自己的一些困惑。

3、发表自己的一些看法，检讨自己做的不到的地方。

（二）特别节目《留守心声》

濮：今天我们来参加这次班会的家长有很多，但也有同学的家长由于远在外地不能来参加这次活动，不过陆老师有办法-------我们请陆老师拨通远在江西的欣悦家长的电话------------欣悦通过电话读《留守心声》。

（三）游戏环节——家庭默契大比拼：

王：下面我们来玩一个游戏，来测试一下你和爸妈的默契指数是多少？介绍游戏规则。（参考问题：爸爸妈妈的生日，喜欢吃什么，烦恼是什么，心愿是什么等）

1、请两位同学和她们的妈妈参加游戏。

2、请两位同学和他们的爸爸参加游戏。

3、游戏结束后给默契指数最高的母女或父子颁发奖品。

六、孝心延续

1、学生代表发言谈收获。

2、请班长廖睿洁同学带领全班同学宣誓。

王：感恩！一个美好的话题，我们做人首先就要学会感恩。

濮：首先就要感恩父母，赋予我们生命的父母，给予我们关心爱护的父母，为我们操心劳累的父母,值得我们用一生去感激的父母。

3、感恩延伸，合唱歌曲《感恩的心》。

王：枫叶飘落，仿佛一团火，温暖大树，它在感恩；

濮：白云飘荡，仿佛一阵风，凉爽天空，它在感恩；

王：感恩老师呕心沥血的教导，感恩同学义不容辞的帮助，感恩阳光感恩雨露。

濮：请欣赏四（1）班全体同学带来的大合唱《感恩的心》

七、班主任寄语

各位家长、各位同学：

大家好！看到同学们上课的表现，听了同学的发言，我非常感动，也有很多感触。我觉得同学们真的长大了，懂得感恩了。古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”动物尚且如此，更何况人呢？我们的成长离不开父母，父母是最值得我们感谢的人！

当然，在今后的生活中，我们不止要感恩父母，还要感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩身边关心我们、爱护我们的每一个人。其实，感恩是一种心态，感恩是一种责任。让我们每一个人都怀有一颗感恩的心，那我们的世界就会更加美好。希望同学们从今天开始，按照承诺的内容去做，真正让父母安心。

结束语

濮：爸爸妈妈你们常说我们是鸟，你们是蔚蓝的天空，会永远帮我们撑起一片爱的苍穹。

王：那就让我们变成几杆自由的蒲公英吧，和你们共同去装饰爱的宇宙。

濮：把感恩的心埋藏在心底，爱也浓浓，情也浓浓。

王：面对默默奉献的你们，请允许我们在这母亲节到来之前，诚挚地说一声：我们爱你们。

齐：爸爸妈妈，从现在起，我们一定好好学习，不再让你们的钱白花，不再让你们的汗白流。四（1）班主题班会到此结束。感谢各位家长的光临，感谢老师的指导。

【教育效果】

1、总体效果比较好，学生参与率高，发言积极性强。

2、本次活动成功地营造了感谢父母恩德的氛围。在这种氛围的感染下，学生对父母的认识进一步深化，对父母亲的感情进一步浓厚。好几位学生在活动中都动情地流下眼泪，个别的哽咽成声。

3、本次活动是一次成功的德育班会课，最终达到了德育目的。

【活动后的反思】

虽然，本次活动是一次成功的德育班会课，但对学生感恩之心的培养却不是在一次活动中就能立刻形成的，任何一项德育活动都不可能“毕其功于一役”、都不可能“一劳永逸”。所以，本次活动之后，在今后的德育过程中，要时时刻刻注意对学生进行相关方面的教育。只有“动之以情”、“持之以恒”的教育，才能真正培养学生对父母的感恩之心。

撰稿人：陆文