高玉凤 大家讲坛——引导学生画自己的友善用脑思维导图

时间:2014/11/26 8:40:59 来源:本站 字体显示:大 中小 阅读:1090次

大家讲坛是一个很好的平台,参与者就在我们身边。他们所讲述的问题往往是我们的心声,他们所提供的方法也最值得我们去学习借鉴。因此,我认为,开设这样的活动更有利于我们的教学研讨与交流成长。那么我就简单来谈谈自己听陈琴主任讲座的几点心得体会:

一、 引导学生画出自己的思维导图。人脑不同,思维方式也就不同,所画出来的思维导图也各有不同。但是,要对学生进行示范和引导。不能怕重复,就不做示范了。这就好比我们教学方法上常常讲到的“由扶到放”。先可以通过板书、教师自己的思维导图来进行引导示范,要注意示范内容的形式要多种多样。等学生掌握思维导图的基础知识与基本方法以后,再让他们进行思维的创新与创造。

二、 展示学生的思维导图。思维导图内容是多种多样的,思维导图的形式也注定要多种多样。思维导图存在与老师的备课、板书与反思中,也存在于学生的课前预习、课中学习与课后复习中。我们要对学生的思维导图进行展示。可以课堂展示、橱窗展示和墙壁展示。通过多种形式的展示。一方面可以激发学生画思维导图的热情,另一方面也可以起到拓展思维的效果。

总得来说,从陈主任的讲座中我学到的最重要的一点就是深入钻研,勇于探索。从陈主任利用XMind软件示范就可以看出她勇于探索与创新,这一点非常值得我们学习。

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