指向深度思维，聚焦核心素养

——江宁区谷里小学第四次语文教研活动

东风变梅柳，万物生春光。5月17日，根据学校教务处工作安排，谷里小学语文教研组进行了本学期第四次教研活动。本次教研活动的主题是“指向深度思维的生命课堂”，以新课标为指导，关注儿童的学，全面提升学生的语文核心素养。

孙磊老师执教是三年级的《急性子顾客和慢性子裁缝》，课堂伊始，孙老师以单元导语导入新课。初读课文环节，孙老师先出示了本课的生字词，检查预习效果，扫清字词障碍。精读环节，孙老师让学生分角色朗读课文，初步感受顾客的急性子和裁缝的慢性子，在交流环节抓住文中的关键词句进一步感受人物的性格特征。在进行了学法指导后，孙老师放手让学生通过小组合作学习，找一找文中还有哪些地方能够体现人人物的性格特征，并对相关语句进行朗读指导。课堂的最后，孙老师留有充足的时间进行了书写指导。

课后，孙磊老师进行了说课，分享了自己在备课时的思路与思考。接着，全体语文老师围绕本节课进行了深入的研讨，大家各抒己见，十分真诚地点评了本节课的亮点，同时分享了自己的教学建议。

大家一致认为孙老师课前准备十分充分，目标清晰，紧紧围绕本单元的语文要素，同时大家也认为对于这样的长文章应该抓住重点，实现长文短教。在设计这节课时，可以利用书后表格，梳理故事内容，引导学生在默读课文时，一边默读，一边圈画相关语句。同时借助表格中的信息，引出对话，指导分角色朗读，体会人物的性格特征，最后可以试着让学生去复述故事。

每一次的教研活动，总是给老师们带来新的收获与思考。作为老师，要想上好一节课，前提是吃透教材，认真研读新课标。前路漫漫亦灿灿，唯有积跬步，方能致远。