2021年10月26日上午，四年级语文备课研讨活动在四（6）班正常开展，本次活动先由夏芬老师新授部编版四年级上册第25课《王戎不取道旁李》

“读”占鳌头

四年级的小学生对文言文还是非常陌生的，所以想理解文本内容必须要在熟读的基础上进行。因此，夏老师首先板书课题：王戎不取道旁李  先让学生试着读一读，发现学生认识字但是不会停顿，所以教读题目学会停顿。接着范读课文，让学生边听边学习文言文的读法。听完之后自由练习朗读，同桌互读，发现问题在班内及时指导，争取每个学生会读本文，也能以此为根基学会去读其他的文言文。最后，指学生在班内展示朗读，读得好的当小老师教读，去体会当小老师的喜悦感。

“学”字当头

    在读熟读顺的基础上引导学生借助手头资料和课文中的批注试着去理解每句话的意思。创设自读自悟的氛围，让学生去自学。此环节要给足学生学习的时间，让学生学着写批注。接着，开展讲故事比赛。试着用自己的话讲一讲这个小故事。先在小组内评选出最佳讲故事的人选，在班内再展示。要求：自然得体、大方，语句通畅。通过学生上台展示，用投票的方式选出最佳讲故事的人选，发奖状以资鼓励。在讲故事中能发现学生理解的程度，及时予以引导，以便正确理解文本的内容。最后创设讨论的环节，说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。引导学生学会要做生活中的有心人，要学会观察，在观察所得中去分析解决问题。

课后，我们进行了研讨，各位老师对夏老师的课给予高度评价： 学生能很好地朗读文言文，理解非常到位。整堂课气氛活跃。然而，再完美的课堂也有不足，这节课课堂导入时间与古今异义环节的时间有些长，有部分学生积极性不高，理解还有难度。夏老师虚心接受各位老师的意见，认真聆听……