2018年-2019年第一学期四年级英语集体备课计划

一、指导思想：

以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。集体备课时，除备课人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述观点，形成比较一致的意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 

二、工作目标：

1、落实教学常规,提高教学效益 。规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

2、加强科学研究,形成个人风格。我们要形成自己的教学个性和独特的教学风格。扎实开展备课组集体备课的活动,提高活动的实效。有效地组织好集思广益、案例剖析、难点讲解研讨等活动。活动的重点放在集体研讨上，然后结合班级实际进行教学设计,多进行教前的预测和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑和作业中学生出错较多的地方。同时严格按照学校的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教务处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、互相听课、积极评课等形式促使共同提高。

三、工作措施： 　　

1、个人钻研。主要是指教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。教学过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。 　　

2、集体研讨。每两周进行一次集体备课活动，全年级教师都参与，一单元或章节为重点内容，进行集体备课。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。 　　

3、定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案。备课组成员要按照本组工作进程与安排，在组内集体备课后，保证教案提前一周交组长审阅，审查合格后，以电子稿的形式发到本年级任课教师的邮箱。

四、具体安排：

周次       星期      学科      备课教师

第2周     星期四    英语      薛玉飞

第9周     星期四    英语      吴秀芝

第13周    星期四    英语      陈秋月

第14周    星期四    英语      蒋玉志