一、集体备课内容：三年级Unit8 We’re twins第一课时

二、集体备课时间:2018年5月31日，周四上午

三、集体备课主讲人：蒋玉志

四、参与活动教师：三年级英语老师

五、主讲人教学设计：

Unit 8 We’re twins Period 1

教学内容：

Story time

教学目标：

1.能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy.

2.能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he?

She’s my aunt. /He’s my uncle.Who’s that girl?She’s Su Hai. / She’s my sister.We’re twins.

教学重难点：

句型：Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle.

词汇：we, twin, aunt, girl, man, woman, boy, baby, cousin.

句型：Who is he / she / that girl / . . .?的语调和用法

词汇：twin, aunt, man, woman, girl, cousin的读音

教学准备：

1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、人物图片。

2.教师准备一些家人照片，学生准备家人、亲戚照片。

教学过程：

A.Greetings

B.Look and say

1.出示图片或卡片，介绍man, woman, boy, girl, baby等词。

T: This is my father. My father is a good man.

  This is my cousin. My cousin is a girl.

  . . .  . . .

2.教师出示自己的全家照，逐一介绍，引入话题。

T: Who’s this man? This is . . . He’s my father.

  Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

  Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

  Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

 引导学生理解并学习单词man, uncle, woman, aunt.

 领读Who’s this man / woman / girl/ boy? He’s / She’s my . . .

3.请学生上台，出示家人照片，师生问答：

T: Who’s this man?

S: He’s my . . .

T: Who’s that woman?

S: She’s my . . .

 . . .    . . .

4.学生小组内互相出示家人照片，对话问答。教师巡视，指导学生运用学习的语句说话。

5.出示本课人物图片，逐一介绍

T: Who’s this boy?

Ss: He’s Mike.

T: Who’s this girl?

Ss: She’s Su Hai.

T: And who’s this girl?

Ss: （教师帮助回答）She’s Su Yang. She’s Su Hai’s sister. Su Hai and Su Yang are twins.

通过观察两人的图片，引导学生理解并学习twins.

6.出示课题Unit 8 We’re twins. 模仿双胞胎的语气: We’re twins. Hello! Nice to meet you.

C. Story time

1.出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容

T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Let’s watch the cartoon.

学生观看动画。

2.根据动画画面，师生问答

T: Who’s this boy?

S: He’s Mike.

T: Who’s that girl?

S: She’s Yang Ling.

 . . .  . . .

3.引导学生填写表格。

 用man, woman, boy, girl填写以下表格

4.学生听录音跟读课文，注意模仿语音、语调。

5.学生分角色朗读课文。

D. Homework

1. 听录音跟读课文。

2.抄写四会单词

六、活动记录与照片